образование как общественное явление.

 

 

 

 

2. Генезис образования как социального явления. Образование как процесс и результат педагогической деятельности.Для архаичного типа образования характерен общественный характер воспитания в доклассовом обществе. ЛЕКЦИЯ 3. Образование как общественное явление и педагогический процесс. 1. Сущность образования как общественного явления. Образование, как понятие, представляется в определенной степени сложным и многогранным. 3. Образование как социальный феномен. Любое общество существует лишь при условии, что его члены следуют принятым в нем ценностям и нормам поведения, обусловленнымИтак, образование как социальное явление - это прежде всего объективная общественная ценность. Образование как общественное явление и педагогический процесс. Образование представляет собой не только общественное явление, но и педагогический процесс. В таком качестве, как общественное явление, образование становится объектом изучения науки об обществе — социологии. По отношению к человеку, которого обучают и воспитывают, образование — это средство развития его личности «Образование как социальное явление - это прежде всего объективная общественная ценность. Нравственный, интеллектуальный, научно технический, духовно The article analyses social and economic aspects of education. The role of education as an institute satisfying vital needs of society is pointed out.

The author gives possible criteria of the level of possessing education. ЛЕКЦИЯ 3. Образование как общественное явление и педагогический процесс. 1. Сущность образования как общественного явления. Образование, как понятие, представляется в определенной степени сложным и многогранным. Итак, образование как социальное явление - это прежде всего общественная ценность. Потенциал общества зависит от уровня развития образовательной сферы. Однако образование, имея общественную природу и социальный характер Образование как общественное явление и педагогический процесс.

По данной теме студент должен знать: сущностные характеристики образования как общественного явления, педагогического процесса, общечеловеческой ценности. Нашёл ошибку. Вниз. 8. Образование как общественное явление и педагогический процесс. Образование как целенаправленный процесс воспитания и обучения в интересах человека, общества и государства. Образование есть относительный результат процесса обучения, выражающийся в формируемой у людей системе знаний, умений и навыков, отношений к явлениям природы и общественной жизни. Образование вместе с тем представляет собой и процесс изменения, развития Сущность образования как педагогической категории.Генезис образования как социального явления.Для архаичного типа образования характерен общественный характер воспитания в Образование как общественное явление и педагогический процесс Общая и профессиональная педагогика Общая и профессиональная педагогика : учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Г.Д. Бухарова, Л.Д.Старикова. Соответственно, образование является общественным явлением и выполняет социокультурные функцииПервый аспект заключается в том, что образование как институт государства должно выполнять его социальный заказ. Прежде всего оно выступает в двух аспектах: как общественное явление и как педагогический процесс. С точки зрения общественных функций образование — средство социальной наследственности, передачи социального опыта последующим поколениям.как общественное явление и педагогический процесс Содержание 1. Образование как социокультурный феномен 2.Образование какОбразование как социокультурный феномен Подходы к определению понятия « образование» в современной педагогической теории и o Способ (чего-то, передачи) o как предмет исследования (эдукологии - Г. Бордовский, Б. А. Извозчиков, Н. П. Литвинова, В. И. Прокопцов, 1991 1994 гг или образованиеведения - А. И. Субетто, 1991 1994 гг.). Образование как общественное явление 3.2.2. Общественные функции образования Образование как общественное (социальное) явление это прежде всего объективная общественная ценность. Образование как общественное явление и педагогический процесс. Образование как целенаправленный процесс воспитания и обучения в интересах человека, общества и государства. 1.

Образование как общественное явление. Латинский термин «культура» означает взращивание, совершенствование чего-либо. Соответственно, и применительно к человеку это взращивание, совершенствование, формирование его образа. ЛЕКЦИЯ 3. Образование как общественное явление и педагогический процесс. Образование, как понятие, представляется в определенной степени сложным и многогранным. Прежде всего оно выступает в двух аспектах: как общественное явление и как педагогический процесс. С точки зрения общественных функций образование средство социальной наследственности, передачи социального опыта последующим поколениям. В таком качестве, как общественное явление , образование становится объектом изучения науки об обществе — социологии. По отношению к человеку, которого обучают и воспитывают, образование — это средство развития его личности Образование как социальное явление это, прежде всего, объективная общественная ценность. Нравственный, интеллектуальный, научно-технический Образование как общественное явление и педагогический процесс. По данной теме студент должен знать: сущностные характеристики образования как общественного явления, педагогического процесса, общечеловеческой ценности. Образование, как общественное явление, представляет собой своеобразный и многогранный процесс, сопровождаемый определенными понятиями и сложными составляемыми. Образование как общественное явление — это прежде всего объективная общественная ценность.Образование может быть рассмотрено не только как общественное явление, но и как процесс. Образование как общественное явление это средство социально-культурной наследственности, передачи социального опыта последующим поколениям. Два аспекта образования: как общественное явление и как педагогический процесс. Как явление: с точки зрения общественных функций образование - средство социальной наследственности, передачи соц. опыта последующим поколениям. Образование как общественно-исторический феномен. В данном параграфе представим образование как явление общественной жизни человечества, как целенаправленный общественно-исторический процесс, заключающийся впередаче старшими поколениями и Образование как общественное явление — это прежде всего объективная общественная ценность.Образование может быть рассмотрено не только как общественное явление, но и как процесс. Таким образом, социальное явление образования можно определить как общественную ценность. При этом от степени и уровня развития образования в обществе зависит нравственный, интеллектуальный, научно-технический потенциал общества. Образование как общественное явление и педагогический процесс Лекция 3.Образование Передача социального опыта Передача культурных ценостей Социокультурный феномен Образование выделилось из других видов жизнедеятельности общества и стало особой Образование как социальное явление это достаточно обособленная и самостоятельная система, задачей которой считается обучение и воспитание человека в обществе. Образование направлено на усвоение знаний, умений, навыков, норм поведения. Образование как общественное явление и педагогический процесс. В целом педагогический процесс нацелен на то, чтобы развить в ребенке те качества, которые сделают его сильной творческой личностью, способной уверенно чувствовать себя в условиях современной жизни Образование как общественное явление и педагогический процесс. Мотивы учения младших школьников У подростков мнение одноклассников потребность в самоутверждении занять достойное место среди одноклассников План: 1. Образование как социальный феномен. 2. Образование как открытая, способная к самопознанию система.Т.о образование как социальное явление это, прежде всего, объективная общественная ценность. Характер общественно-исторических отношений отражается в содержании и направленности воспитания, влияет на формы его организации. .Таким образом, как социальное явление, составляющее предмет педагогической науки, образование — это относительно Итак, образование как общественное явление это прежде всего объективная общественная ценность.Образование может быть рассмотрено не только как общественное явление, но и как процесс. Страница 15 из 42. ЛЕКЦИЯ 3. Образование как общественное явление и педагогический процесс. 1. Сущность образования как общественного явления Образование, как понятие, представляется в определенной степени сложным и многогранным. И следует отметить, что концепция модернизации образования и образовательной сферы, осуществляемая сегодня в нашем обществе, базируется на гуманистической личностной ориентации образования как общественного явления и целенаправленного процесса 6. Образование как общественное явление. Под образованием понимается единый процесс физического и духовного формирования личности, процесс социализации, сознательно ориентированный на некоторые идеальные образы, на исторически обусловленные 2. Образование как социокультурный феномен.Образование как социальное явление это, прежде всего, объективная общественная ценность. 1.Образование как общественное явление, основные тенденции его развития.Образование как общественное явление это средство социально-культурной наследственности, передачи социального опыта последующим поколениям. 1. Сущность образования как общественного явления. 2. Роль образования в процессе социализации человека. 3. Исторический характер образования и важнейшие этапы его развития. Образование представляет собой не только общественное явление, но и педагогический процесс. Педагогическим процессом называется развивающееся взаимодействие воспитателей и воспитуемых Образование как обществ явление Образват система osoft Word (3).doc. — 100.00 Кб. Глава 4. Образование как общественное явление и педагогический процесс. Образование как социокультурный феномен.С возникновением частной собственности общественное воспитание постепенно уступило место семейному воспитанию, главной целью которого являлось формирование "хорошего хозяина", наследника. Образование как общественное явление. Образование в соответствии с Законом РФ «Об образовании» это -- целенаправленный процесс воспитания и обучения в интересах человека, общества, государства, сопровождающийся констатацией достижения гражданином

Также рекомендую прочитать:


© 2008